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Síndrome de Down y aprendizaje en el aula

01/05/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Atención temprana

Los niños con Síndrome de Down muestran un desarrollo psicomotor más lento, para su adecuado desarrollo psicofisiológico e integración en el medio educativo, resulta esencial que los profesionales de la educación aprovechen los primeros años de sus vidas. Para ello, deben seguir un procedimiento básico de intervención. Para el desarrollo del presente trabajo se ha llevado a cabo una revisión de la bibliografía publicada en Medline durante los últimos cinco años.

Midiendo y mejorando la calidad de vida de las personas con síndrome de Down. Aplicaciones educativas

01/05/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Educación primaria y secundaria

En el contexto de una escuela inclusiva que reconoce los derechos de todos los alumnos a participar en los ambientes naturales hay que especificar además la dirección de los esfuerzos y el criterio para evaluar los avances que se producen. La meta o misión de la educación debe centrarse en mejorar la Calidad de Vida de cada alumno. El rendimiento académico no es lo único relevante, algo que es particularmente más evidente en la educación secundaria. Evaluación de la educación inclusiva y de la calidad de vida en alumnos de primaria y secundaria con Sindrome de Down realizada a través de cuestionarios

La Educación Vial como medida de Prevención de los Accidentes de Tráfico y mejora de la Calidad de Vida de las Personas con Síndrome de Down

01/05/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

Desde la Dirección General de Tráfico se desarrollan diferentes acciones que intentan fomentar la Seguridad Vial entre las personas con discapacidad a través de recursos didácticos, concursos y programas

El sistema de comunicación Sc@ut y apoyo a la educación con PICA: sus contribuciones para Síndrome de Down

01/05/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

Presentación de tres trabajos principales en las que está trabajando el grupo de investigación coordinado por la ponente: Sc@ut, Pica-Pica y control de entorno

Nuevas tecnologías para la educación para la vida y el acceso a la cultura de la comunidad

01/05/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

Aunque queda mucho camino por recorrer, con más frecuencia aparecen aplicaciones de las nuevas tecnologías para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad. El Grupo de Autismo y Dificultades de Aprendizaje de la Universidad de Valencia, en colaboración con la Fundación Adapta, la Fundación Orange, y el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, han estado trabajando en dos proyectos que siguen está línea de trabajo: Miradas de Apoyo y Azahar

La igualdad de oportunidades en el mundo digital

01/05/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

La vertebración de lo digital en las aulas con miras a facilitar la atención a la diversidad y la inclusión se encuentra hoy lejos de alcanzar los niveles de innovación, calidad y equidad que cabría esperar. Más bien conforman un panorama extenso, desigual, complejo, tensionado e inestable. Supone así uno de los mayores retos que Educación y Sociedad tienen hoy planteados, haciéndose más patentes al abordar, entre otras, la inclusión educativa y social de la ciudadanía con diversidad funcional. En este trabajo se presentan algunos de los retos para lograr la igualdad de oportunidades en el mundo digital.

Calidad de vida en familias de niños con síndrome de Down: aportaciones de la fisioterapia en la Atención Temprana

01/05/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Atención temprana

La atención a las familias en Atención Temprana (AT) está contemplada a partir de su definición y actualmente se insiste además en que las acciones de Atención Temprana deben considerar la globalidad del universo del niño y ser planificadas por un equipo inter o transdisciplinar

Aprendizaje del hábito de comer en niños de un Centro de Atención Temprana de la Asociación Síndrome de Down de Jaén y Provincia

01/05/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Atención temprana

Para muchos padres que asisten a un Centro de Atención Temprana con sus hijos, la hora de la comida se convierte en una dificultad añadida a la problemática que ya tienen sus hijos

Fisioterapia en Atención Temprana, niños con discapacidad y calidad de vida familiar: ¿dónde está la atención centrada en la familia?

01/05/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Atención temprana

El objetivo de este estudio es identificar el estado de la cuestión de la calidad de vida familiar en la atención centrada en la familia en fisioterapia en Atención Temprana, según la literatura científica nacional e internacional

El camino hacia la escritura en síndrome de Down

01/05/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Atención temprana

En la población con síndrome de Down, la confluencia de diversos factores (físicos, cognitivos y sociales) puede alterar la expresión de la acción grafomotriz, tanto en el momento de su manifestación como en la calidad de la misma una vez manifestada, de manera que se desarrolla más tardíamente y suele constituir, en la mayoría de los casos, una actividad obligada cuando entran en juego habilidades de carácter más complejo que no son necesarias para el garabateo

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