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15/08/2013 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos
Se pretende impulsar actuaciones dirigidas a las personas con síndrome de Down o con el fin de contribuir a que dichas personas accedan al empleo, participen de forma activa en la sociedad y tengan la oportunidad de emanciparse de sus familias, si así lo desean; todo ello con los apoyos que en cada caso precisen. Estas actuaciones formativas complementan la respuesta educativa que los jóvenes reciben en cada centro escolar, van dirigidas a las personas con síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales, y a sus familias, a los profesionales de las asociaciones y de los centros educativos y a otros colectivos que colaboran con ellos. Este proyecto se contextualiza dentro de los cambios que se producen en las normativas (particularmente la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad) y en la concepción de la discapacidad en general y de la discapacidad intelectual en particular. Autodeterminación, calidad de vida, modelo de apoyos, modelo social de la discapacidad, accesibilidad universal y diseño para todos, inclusión social, vida independiente, son algunos de los conceptos que han guiado nuestro proyecto. Asímismo, lo hemos vinculado con los itinerarios personalizados hacia la vida independiente.
01/05/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Atención temprana
Los niños con Síndrome de Down muestran un desarrollo psicomotor más lento, para su adecuado desarrollo psicofisiológico e integración en el medio educativo, resulta esencial que los profesionales de la educación aprovechen los primeros años de sus vidas. Para ello, deben seguir un procedimiento básico de intervención. Para el desarrollo del presente trabajo se ha llevado a cabo una revisión de la bibliografía publicada en Medline durante los últimos cinco años.
01/05/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Educación primaria y secundaria
En el contexto de una escuela inclusiva que reconoce los derechos de todos los alumnos a participar en los ambientes naturales hay que especificar además la dirección de los esfuerzos y el criterio para evaluar los avances que se producen. La meta o misión de la educación debe centrarse en mejorar la Calidad de Vida de cada alumno. El rendimiento académico no es lo único relevante, algo que es particularmente más evidente en la educación secundaria. Evaluación de la educación inclusiva y de la calidad de vida en alumnos de primaria y secundaria con Sindrome de Down realizada a través de cuestionarios
01/05/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos
Desde la Dirección General de Tráfico se desarrollan diferentes acciones que intentan fomentar la Seguridad Vial entre las personas con discapacidad a través de recursos didácticos, concursos y programas
01/05/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Atención temprana
La atención a las familias en Atención Temprana (AT) está contemplada a partir de su definición y actualmente se insiste además en que las acciones de Atención Temprana deben considerar la globalidad del universo del niño y ser planificadas por un equipo inter o transdisciplinar
01/05/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Atención temprana
El objetivo de este estudio es identificar el estado de la cuestión de la calidad de vida familiar en la atención centrada en la familia en fisioterapia en Atención Temprana, según la literatura científica nacional e internacional