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El loco libro de Cervantes

08/11/2016 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

Cuaderno de trabajo, redactado en Lectura Fácil, que recoge algunos de los datos más relevantes sobre la vida de la máxima figura de la literatura española y sobre su obra más reconocida, ‘El Quijote’.En el libro se explica a los más pequeños qué es exactamente y qué ha supuesto esta obra, y se exponen algunos de sus fragmentos más conocidos. Además, se presentan algunos divertidas actividades para reforzar los conocimientos que se adquieran con él: sopas de letras, ordenación de secuencias, ejercicios para completar información relevante, o dibujo libre.

La gestión del aula: Una herramienta para la inclusión del alumnado con síndrome de Down

15/12/2016 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

Para responder a la diversidad es preciso mejorar las prácticas de aula y las medidas organizativas de los centros educativos. La gestión del aula puede ser, en sí misma, una medida que favorezca la inclusión escolar del alumnado con síndrome de Down. Dentro del marco de las que hemos denominado adaptaciones curriculares de aula, el presente artículo intenta proporcionar al maestro de aula o tutor formas de actuación en la clase que sean aplicables al grupo de alumnos en conjunto, de manera que el niño con síndrome de Down sea uno más y que no requiera de ninguna medida diferente, salvo las derivadas de su propio estilo de aprendizaje.

Claves de apoyo a niños con síndrome de Down en el aula de educación infantil

13/01/2017 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Educación infantil

Se trata de una guía dirigida al profesorado de educación infantil, cuyo propósito es aportar un instrumento útil que permita conocer las características más comunes que tienen los niños con síndrome de Down, los recursos que pueden aplicarse en su entorno educativo. Y, sobre todo, proporcionar sugerencias de intervención en situaciones prácticas que se den en el día a día de la escuela, que puedan ser una buena orientación para la práctica diaria, y que como resultado, faciliten la inclusión de los alumnos con síndrome de Down en el aula.

Guía de lectura fácil

27/05/2015 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

Esta guía aborda de forma eminentemente práctica la lectura fácil aportando diferentes ejemplos que posibilitarán la acción del equipo directivo y del docente en su práctica cotidiana, acercando muchos contenidos, comunicaciones y formatos escritos al colectivo de personas con discapacidad y a cualquier otro que presente dificultades para la comprensión de textos redactados conforme a criterios “habituales”

Formación para la inclusión y la vida independiente - Ponencia

03/11/2012 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

Ponencia desarrollada por Elías Vives y Eva Betbesé durante el XII Encuentro Nacional de Familias y IV Encuentro Nacional de Hermanos celebrado en Huesca del 1 al 4 de noviembre del 2012. Un programa para jóvenes con síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales. El proyecto de vida independiente pretende formar a estas personas para que participen activamente en la sociedad, utillizando una metodología específica con actividades orientadas a los alumnos, familia, profesionales, redes de colaboración y centros educativos

Educación sin discapacidad: Las necesidades educativas especiales desde lo individual

21/11/2012 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

Pretendemos a través de este breve texto contribuir con la despatologización de la educación de los niños, jóvenes o adultos que presentan algún tipo de necesidad educativa generada por situaciones o condiciones sensoriales, motoras, comportamentales, cognitivas o de otro tipo que los diferencien en mayor grado de lo que se considera el estudiante promedio. Se expone por qué no se debe utilizar ni debe ser parte del discurso educativo el término discapacidad y se propone utilizar mejor “Necesidades Educativas Individuales”, lo cual supone centrarse en el individuo y su propio ritmo y proceso de aprendizaje

Las Políticas sobre la Discapacidad en el Sistema Universitario Español

03/03/2011 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

Este documento incluye amplia información sobre las políticas de inclusión de las universidades españolas en favor de las personas con discapacidad, además del marco normativo del sistema universitario español en relación a la discapacidad, información estadística sobre la situación de las personas con discapacidad en el ámbito de educacón superior y los programas desarrollados por algunos organismos en relación a la igualdad de oportunidades y la integración social de los/as universitarios/as con discapacidad.

Down España colabora en una serie de cuentos para integrar la discapacidad

26/04/2012 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Educación infantil

"Silvina" la protagonista de esta colaboración entre Down España y Fundación Once, es una niña con síndrome de Down que sueña con ser bailarina; de esta manera y con formato de cuento, se explica de forma accesible y muy sencilla lo que es el síndrome a niños de corta edad, incidiendo en las distintas capacidades que poseen con una finalidad inclusiva

Veinticinco años de intervención temprana - Un seguimiento de niños con síndrome de Down y sus familias

01/06/2004 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Atención temprana

A personas con síndrome de Down y sus familias que habían participado en un programa de intervención temprana entre 1974 y 1977 se les entrevistó 25 años después sobre sus experiencias; las esperanzas y los sueños de los padres; su percepción sobre apoyos y problemas; en relación con las percepciones y experiencias de los padres, los resultados de esta investigación descubrieron los problemas afrontados por las familias. Finalmente, todas ellas describieron las contribuciones que su hijo con síndrome de Down había aportado a la familia, y las alegrías y el crecimiento que la familia había experimentado

La inclusión de alumnos con Síndrome de Down vista desde el pupitre

30/04/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Educación primaria y secundaria

El presente póster refleja los resultados de la investigación cuasi experimental, llevada a cabo por Talita Fundación Privada, cuyo objetivo primordial es analizar la percepción del alumnado que ha desarrollado su escolaridad con un alumno con Síndrome de Down (S.D.)

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