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Avances en los criterios finales de valoración para la rehabilitación cognitiva en el síndrome de Down

02/10/2012 · Investigación, Estudios y Biblioteca -> Educación infantil

La última década ha sido testigo de los significativos avances conseguidos en nuestra comprensión de las bases neurobiológicas de la discapacidad intelectual propia del síndrome de Down, lo que ha generado varias dianas potenciales para llevar a cabo la rehabilitación neurocognitiva. Para evaluar acertadamente la eficacia de las intervenciones en el síndrome de Down, se necesita disponer de valoraciones fiables y válidas de los resultados cognitivos que se obtengan, es decir, saber elegir los criterios finales de valoración de resultados. En este artículo, analizamos los recientes avances en las dianas neurobiológicas disponibles para un tratamiento, y el actual conocimiento del fenotipo cognitivo y conductual

Regresión: Pérdida atípica del nivel de funcionamiento conseguido en niños, adolescentes y jóvenes con síndrome de Down

01/02/2012 · Investigación, Estudios y Biblioteca -> Estudios e investigación científica

Profesionales de la medicina y de la educación y padres vienen informando sobre una grave regresión que observan en el funcionamiento adaptativo y cognitivo de niños y adolescentes con síndrome de Down. En el momento actual, es tan poco lo que conocemos sobre las características de esta regresión que no queda claro si estos individuos conforman un grupo de diagnóstico especial o forman parte de un continuum en la expresión de conductas maladaptativas o de la psicopatología

La Escala de Diagnóstico de Conducta Adaptativa (DABS) de la AAIDD y su adaptación al contexto español

01/05/2010 · Investigación, Estudios y Biblioteca -> Estudios e investigación científica

Traducción y valoración al español de la Escala de Diagnóstico de Conducta Adaptativa, (Diagnostic Adaptive Behavior Scale, DABS), de la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo, AAIDD. Se dirige a personas con discapacidad intelectual con edades comprendidas entre los 4 y los 21 años. Permitirá realizar un mejor diagnóstico discriminativo de discapacidad intelectual/retraso mental

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