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¿Cómo podemos los hermanos/as de personas con Síndrome de Down apoyarles en la consecución de sus propios proyectos de vida?

02/11/2012 · Autonomía Personal -> Planificación Centrada en la Persona

Ponencia desarrollada por Pilar Agustín Sanjuan durante el XII Encuentro Nacional de Familias y el IV Encuentro Nacional de Hermanos celebrado en Huesca del 1 al 4 de noviembre del 2012 sobre autodeterminación, planificación centrada en la persona y el papel de la familia. Los hermanos de personas con síndrome de Down y otras discapacidades intelectuales tienen un lugar privilegiado dentro de las familias por ello es muy importante su apoyo y el papel que desempeñan dentro de las mismas

Síndrome de Down - Presente y Futuro

29/05/2012 · Autonomía Personal -> Habilidades sociales

las personas con síndrome de Down han dejado de ser sujetos pasivos, receptores y ejecutores autómatas de órdenes, preceptos, indicaciones u ordenanzas. Se sienten ahora protagonistas, exigen un hueco en la sociedad, se sienten capaces de ofrecer y aportar sus ricas cualidades y capacidades, y quieren hacerlo. Esto significa que el futuro es abierto y, consiguientemente, mucho más comprometido y exigente.

El cálculo

23/05/2012 · Autonomía Personal -> Habilidades sociales

En esta área tienen dificultades casi todos los niños y jóvenes, tengan o no síndrome de Down. Las personas con síndrome de Down tienen dificultades, para operar con números, pero eso no implica renunciar. Hay que seleccionar los conceptos que se van a trabajar y buscar los que mejor puedan comprender y tengan una aplicación práctica en su vida cotidiana

Las transiciones a una vida independiente

01/02/2010 · Autonomía Personal -> Viviendas

La vida independiente de las personas con síndrome de Down, entendida como oportunidad de emanciparse de sus familias o de los entornos institucionales es una realidad aparecida en los últimos años, que surge como consecuencia lógica de haber ido consolidando la normalización de sus proyectos vitales. Personas que, después de haber sido formadas en entornos educativos ordinarios, de haberse incorporado al mundo del trabajo y de haber accedido a los ambientes comunitarios de referencia (participación social), se plantean poder continuar completando unas trayectorias personales basadas en criterios de normalidad e igualdad.

Desafíos, avances, logros - Un camino: de maestro a alumno y de conquistador a conquistado

01/03/2011 · Autonomía Personal -> Habilidades sociales

La discapacidad es el resultado de un sistema cerebral que funciona alterado, ya sea en forma motora o sensorial. Pero la discapacidad no es producto nunca de un solo factor, la discapacidad acompaña a la persona; por lo tanto primero es la persona, un ser único e irrepetible, merecedor de todo respeto y de un trato digno. Las personas con discapacidad intelectual son, sobre todo y ante todo, seres dignos y admirables; poseen una magnífica oportunidad para crecer, para madurar y para avanzar en el camino de hacerse personas. al final de los días será él, el alumno, el conquistado, el salvado y nosotros los desarrolladores plenos. Sus logros serán los nuestros, sus fracasos los retomaremos como una oportunidad para llegar al éxito.

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