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Educación, Formación y Rehabilitacion -> Atención temprana

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo crea un posgrado en Atención Temprana

PALABRAS CLAVE: Atención temprana, Postgrado
Autor: Down España
Fecha de publicación: 17/08/2009
Clase de documento: Noticias
Formato: Texto

Referencia bibliográfica

> Editor: Down España
> Nº de páginas: 1

RESUMEN:

La especialidad se integra dentro de un máster de psicología a desarrollar en dos cursos académicos en modalidad presencial y semipresencial

Noticia

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo crea un posgrado en Atención Temprana

La especialidad se integra dentro de un máster de psicología a desarrollar en dos cursos académicos en modalidad presencial y semipresencial.

Consta de 24 módulos temáticos que se desarrollarán a lo largo de 12 fines de semana anuales, no consecutivos.

Las asignaturas del plan de estudios se organizan de la siguiente manera:

Módulos troncales

- Bases conceptuales y metodológicas de la intervención cognitivo conductual integrada.

- Comportamiento y conducta: aprendizaje y adquisición de hábitos en la infancia.

- Técnicas y estrategias de modificación de conducta en la infancia.

- Protocolos de evaluación cognitivo-conductual en la infancia. Instrumentos y metodología.

- Estilos educativos familiares. Evaluación y asesoramiento individual y colectivo.

- Trastornos por déficit de atención con y sin hiperactividad. Conceptualización y evaluación.

Supuestos Prácticos de Evaluación e Intervención (6 ETCS)

Prácticas Profesionales (12 ETCS)

Trabajo Fin de Ciclo (8 ETCS)

Módulos de la especialidad en Atención Temprana

- Fundamentos Neurobiológicos de la Atención Temprana.

- Detección de Niños con Riesgos en el Desarrollo.

- Evaluación Específica: cognitiva, social, logopédica, sensorial y motriz.

- Técnicas de Intervención en Atención Temprana.

- Diseño y Seguimiento de Planes de Intervención Individual.

- Diseño y Desarrollo de Programas de Estimulación General.

- Niños/as prematuros de bajo peso al nacer.

- Acogimiento y Adopción.

- Deprivación Social e Inmigración.

- Atención Temprana en Niños con Dificultades en el Lenguaje Oral.

- Niños con Enfermedades Crónicas: raras, alergias, metabólicas,...

- Atención Temprana en Niños con Dificultades Visuales.

- Atención Temprana en Niños con Dificultades Auditivas.

- Entrenamiento en Habilidades de Autonomía.

- Atención Temprana en Niños con Retraso en el Desarrollo Intelectual.

- Atención Temprana en Niños con Parálisis Cerebral o Alteraciones Motrices y Multisistémicas.

- Autismo, Asperger, X-Frágil, y Otros Síndromes.

- Atención Temprana en Niños con Problemas de Alimentación.

Prácticas

Para la obtención del título, los estudiantes deberán realizar 225 horas de prácticas supervisadas que se desarrollarán en centros escolares tanto de la red pública y concertada, así como en gabinetes de Atención Temprana privados, Servicios Públicos de Atención Temprana y Asociaciones.

Estas prácticas serán supervisadas por responsables del centro y/o uno de los profesores de este curso.

Para más información, consulta la página del posgrado.