• Atención temprana
• Educación infantil
• Educación primaria y secundaria
• Habilitación funcional y apoyos educativos
• Formación profesional
• Formación prelaboral y laboral

• Habilidades sociales
• Sexualidad
• Ocio
• Proyecto Amigo
• Viviendas
• Servicios promoción autonomía personal
• Desinstitucionalización
• Planificación Centrada en la Persona
• Autonomía
• Derechos

• Empleo protegido
• Empleo con apoyo
• Empleo Ordinario
• Condiciones laborables
• Empleo Público

• Atención psicológica
• Programa de salud
• Envejecimiento y síndromes
• Diagnóstico
• Prevención de la dependencia
• Alimentación

• Documentos pragmáticos Down España
• Estudios e investigación científica
• Fondo bibliográfico

• Proyectos legislativos
• Textos legales
• Convocatorias y subvenciones
• Ley Promoción Autonomía Personal y Dependencia
• Convención Internacional de derechos de PCD

• Congresos
• II Congreso Iberoamericano Granada
• Reuniones y asambleas
• Encuentros nacionales de familias
• Participación eventos terceros
• Otros Eventos propios
• Eventos externos
• Cursos de formación, talleres, jornadas y seminarios
• III Congreso Iberoamericano - Monterrey
• Campañas DOWN ESPAÑA
• IV Congreso Iberoamericano - Salamanca

• Acción familiar
• Estructura federativa Down España
• Entidades federadas
• Federación Iberoamericana
• Relaciones con terceros
• Red Nacional de Hermanos
• Red Nacional de Atención Temprana
• Red Nacional de Educación
• Red Down Integra
• Red Nacional de Escuelas de Vida
• Red Nacional de Vida Independiente

Referencia bibliográfica

RESUMEN:

El CERMI ha urgido al Ministerio de Educación a que apruebe cuanto antes el plan de reactivación educativa del alumnado con discapacidad, eje de las actuaciones de la Administración central en esta materia para la presente Legislatura

Noticia

El CERMI pide al Gobierno que apruebe el plan de Educación Inclusiva

El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) considera que el compromiso electoral del Ejecutivo en este sentido es fundamental para cumplir los mandatos de la Convención de la ONU.

El CERMI ha urgido al Ministerio de Educación a que apruebe cuanto antes el plan de reactivación educativa del alumnado con discapacidad, eje de las actuaciones de la Administración central en esta materia para la presente Legislatura.

El plan, asegura el CERMI, es un compromiso electoral del actual Gobierno, que debe ver la luz en el menor lapso de tiempo, ya que la educación inclusiva del alumnado con discapacidad necesita una intensa revitalización para que España pueda dar cumplimiento a los mandatos de la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

El organismo que dirige Luís Cayo asegura que el principio de educación inclusiva está proclamado en nuestras leyes, pero no tiene una traducción práctica por igual en todo el sistema educativo debido a la falta material de apoyos de todo tipo que garanticen la efectividad del derecho en cada caso concreto.

En opinión del Comité, Resulta necesario imprimir un impulso a la educación inclusiva, comprometiendo la acción coordinada de la Administraciones educativas a través de un plan de reactivación, en cuyo diseño y despliegue participe la comunidad educativa y la discapacidad organizada.