Tesis Doctoral: Educación y esperanza en las fronteras de la discapacidad. Estudio de caso único sobre la construcción creativa de la identidad

PALABRAS CLAVE: Discapacidad, Síndrome de Down, Resiliencia, Educación inclusiva, Identidad, Resistencia, Exclusión
Autor: Ignacio Calderón Almendros
Fecha de publicación: 30/01/2013
Clase de documento: Estudios
Formato: Texto
Ámbito territorial: Educación

Referencia bibliográfica

> Editor: Universidad de Málaga
> Nº de páginas: 593

RESUMEN:

Esta Tesis Doctoral es un estudio de caso único en el que se aborda la construcción de la identidad de Rafael Calderón, un joven estudiante del Grado Superior de Música. Rafael ha conseguido elaborar su identidad más allá de la interpretación socialmente asumida acerca de la discapacidad. El estudio muestra cómo una persona con síndrome de Down tiene que luchar en la arena educativa para desarrollar una identidad libre de los prejuicios que el sistema educativo y la sociedad en general tratan de imponer. La resistencia generada por Rafael y su familia, los procesos educativos inclusivos, y el uso de la creatividad en la construcción de la identidad han permitido que Rafael pudiera desafiar las representaciones sociales, las creencias y el estigma. Ha llevado a cabo un proceso de resiliencia que desafía las fronteras de la discapacidad y nos invita a la transformación de la escuela. La relevancia del caso y el modo de abordarlo hacen de este trabajo una producción inquietante en la que se presentan las construcciones cotidianas y complejas que permitieron a Rafael soñar y crear lo que anteriormente no existía. Un estudio que alienta la esperanza e invita al optimismo para desarrollar escuelas inclusivas.

Nuestro agradecimiento a Ignacio Calderón por enviarnos esta publicación

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