El papel de los padres de niños con síndrome de Down y otras discapacidades en la atención temprana

PALABRAS CLAVE: Padres, Investigación, Atención temprana, Síndrome de Down, Madre, Profesor, Educación especial, Familias, Revista Down Cantabria, Down Cantabria
Autor: Gerald Mahoney, Frida Perales
Fecha de publicación: 01/06/2012
Clase de documento: Artículos
Formato: Texto

Referencia bibliográfica

> Editor: Down Cantabria
> Nº de páginas: 19

RESUMEN:

El artículo defiende que la implicación de los padres es elemento esencial para el éxito de las intervenciones sobre el desarrollo en niños pequeños con síndrome de Down y otras discapacidades. Un importante punto de giro en nuestra visión actual sobre la implicación de los padres ha estado relacionado con los esfuerzos recientes realizados para conceptualizar este hecho, a partir del marco que ofrece el modelo parental en el desarrollo de un hijo. El modelo parental destaca las actividades de intervención que maximizan la participación por parte de los padres en aquellas cualidades interactivas que la investigación ha demostrado que van asociadas al desarrollo del niño. La investigación nos muestra que la sensibilidad de los padres para responder activamente a los hijos constituye una influencia crítica para el desarrollo y el bienestar emocional de los niños con síndrome de Down y otras discapacidades. Describimos cómo las intervenciones que fomentan esta sensibilidad de los padres para responder activamente han conseguido mejorías sustanciales en el desarrollo de los niños

Fuente original - http://www.downcantabria.com/revista113.htm

Revista síndrome de Down, Volumen 29 (2). Número 113. Junio 2012

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