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Autonomía Personal -> Habilidades sociales

Habilidades narrativas personales en niños con síndrome de Down en edad escolar

  • PALABRAS CLAVE: Habilidades sociales, Autonomía personal, Habilidades, Lectura, Comunicación, Lenguaje, Niños, Comunicación verbal, Fundación Down 21, Habilidades Narrativas
  • Autor: Anne Katherine van Bysterveldt, Marleen Frederike Westerveld, Gail Gillon, Susan Foster-Cohen
  • Fecha de publicación: 01/03/2012
  • Clase de documento: Artículos
  • Formato: Texto

Referencia bibliográfica

  • > Editor: Fundación Iberoamericana Down 21
  • > Nº de páginas: 2
  • > Colección de datos: Revista Digital Down 21

RESUMEN:

Los resultados de este estudio destacan las dificultades que los niños y adolescentes con síndrome de Down tienen para elaborar sus relatos personales y destaca la importancia de la lectura para conseguir una mayor capacidad expresiva. La lectura ejercita la descodificación, da modelos de palabras y frases, muestra la elaboración de acontecimientos, destaca los hechos más relevantes. Es decir, la persona con síndrome de Down que aprende a leer y cultiva la lectura dispone de una fuente inagotable de ejemplos para avanzar en su capacidad comunicadora

Fuente original:

 

http://www.down21.org/web_n/index.php?option=com_content&view=category&id=1108%3Aresumen-habilidades-narrativas-personales-&layout=default&Itemid=169

 

Revista digital de la Fundación Iberoamericana Down 21 –marzo-  2012  nº 130

 

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