Centro de documentación y recursos Down España
Patrocina Divina Pastora Gmp Fundación

Volver

Autonomía Personal -> Habilidades sociales

De la evaluación a la intervención - Atención conjunta, directividad y desarrollo del lenguaje en niños con síndrome de Down

  • PALABRAS CLAVE: Padres, Síndrome de Down, Habilidades, Madre, Habla, Lenguaje, Niños, Comunicación verbal, Revista Down Cantabria, Léxico
  • Autor: Miguel Galeote, Elena Checa, Antonio Serrano, Rocío Rey
  • Fecha de publicación: 01/12/2004
  • Clase de documento: Estudios científicos
  • Formato: Texto

Referencia bibliográfica

  • > Editor: Down Cantabria
  • > Nº de páginas: 8

RESUMEN:

Se acepta ampliamente como algo demostrado que el exceso de directividad (acción influyente y dirigida) retrasa el desarrollo del lenguaje. En consecuencia, muchos programas de intervención incluyen como recomendación que los padres no muestren conductas directivas con sus hijos. Un caso particular lo constituyen lo padres de niños con síndrome de Down, quienes suelen mostrar una alta directividad. Partiendo de este caso, se discuten las difíciles relaciones entre la investigación teórica y la práctica clínica / intervención psicoeducativa

Fuente original - http://www.downcantabria.com/revista83.htm

 

 

Revista Síndrome de Down, Volumen 21 (4). Número 83. Diciembre 2004

 

VER DOCUMENTO ORIGINAL

ColaboraParadoresLex NovaFundación Lex Nova

© Down España 2008
C/ Machaquito, nº 58 - 28043 - Madrid (España)
Tel.: (+34) 917 160 710 - Fax.: (+34) 913 000 430

AVISO LEGAL · CONTACTO