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Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

Un nuevo instrumento para evaluar el desarrollo comunicativo y linguístico de niños con síndrome de Down

PALABRAS CLAVE: Habla, Comprensión, Comunicación, Lenguaje, Gestos, Comunicar, Comunicación verbal, Comprensión lectora, Fonética, Léxico, Vocabulario
Autor: Miguel Galeote, Pilar Soto, Antonio Serrano, Laura Pulido, Rocío Rey, Paola Martínez-Roca
Fecha de publicación: 01/03/2007
Clase de documento: Investigaciones
Formato: Texto

Referencia bibliográfica

> Editor: Down Cantabria
> Nº de páginas: 7

RESUMEN:

Los niños con síndrome de Down presentan un perfil de desarrollo del lenguaje particular con una serie de disociaciones (mejor actuación en léxico que morfosintaxis, mejor comprensión que producción, etc.) que es necesario tener en cuenta. El objetivo del presente trabajo consiste en presentar la adaptación de dichos inventarios para la evaluación y el estudio del desarrollo del lenguaje de los niños con síndrome de Down. Se trata de la primera adaptación específica para evaluar a estos niños teniendo en cuenta su perfil evolutivo de desarrollo comunicativo y lingüístico. En la actualidad, estamos aplicando el inventario a una muestra amplia de niños con síndrome de Down. Ello nos permitirá ofrecer datos normativos sobre el desarrollo lingüístico y comunicativo de estos niños que pueden ser de utilidad para padres, educadores, clínicos e investigadores

Fuente original - http://www.downcantabria.com/revista88.htm

Revista síndrome de Down, Volumen 23 (1). Número 88. Marzo 2006

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