Análisis pormenorizado sobre intervención en modificación de conducta

PALABRAS CLAVE: Estímulo, Habilidades sociales, Estimulación , Conducta, Educación especial, Profesionales, Habilidades adaptativas, Refuerzo positivo, Conducta adaptativa, Problemas de conducta, Revista Down Cantabria
Autor: Jorge Cañas Zoyo
Fecha de publicación: 01/12/2006
Clase de documento: Estudios científicos
Formato: Texto

Referencia bibliográfica

> Editor: Down Cantabria
> Nº de páginas: 7

RESUMEN:

A la hora de abordar nuestra labor como profesionales de la educación especial, nos encontramos que una de las consultas más habituales que suelen realizar padres y profesionales de la educación se centran en cómo poder modificar las rabietas, las conductas autoestimuladas, y en definitiva las conductas desorganizadoras que presentan nuestros alumnos con o sin discapacidad. De forma recurrente, dicha consulta suele derivar hacia la aplicación de una serie de técnicas dirigidas a eliminar tales comportamientos, que lejos de ser incorrectas, son incompletas si no se tienen en cuenta otros aspectos y técnicas, como la prevención y la creación de nuevas conductas, sin las cuales dicho tratamiento sería inútil. El presente artículo pretende que, tanto los profesionales como los padres, adquieran normas básicas sobre cómo modificar dichos comportamientos

Fuente original - http://www.downcantabria.com/revista91.htm

Revista síndrome de Down, Volumen 23 (4). Número 91. Diciembre 2006

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