Evaluación de las funciones cognitivas en la población con síndrome de Down

PALABRAS CLAVE: Aprendizaje, Discapacidad Intelectual, Estudio, Estadísticas, Evaluación, Capacidades cognitivas, Disfunción cognitiva, Revista Down Cantabria, Coeficiente Intelectual, Función cognitiva
Autor: María Auxiliadora Robles, María Dolores Calero
Fecha de publicación: 01/06/2008
Clase de documento: Estudios científicos
Formato: Texto

Referencia bibliográfica

> Editor: Down Cantabria
> Nº de páginas: 12

RESUMEN:

Se expone la necesidad de encontrar una metodología evaluativa propia de personas con discapacidad intelectual, entre las que se encuentran las personas con síndrome de Down. Por ello, se muestran los inconvenientes de la utilización de la evaluación tradicional psicométrica en este tipo de población, proponiendo como alternativa de valoración la evaluación del potencial de aprendizaje o evaluación dinámica, muy apropiada para este tipo de personas pero muy desconocida al mismo tiempo. Se pretende, además, en la primera parte dar difusión a este tipo de evaluación; en la segunda parte se muestran los resultados de una escala de evaluación desde el punto de vista de la evaluación del potencial de aprendizaje, aplicada al síndrome de Down.

Fuente original - http://www.downcantabria.com/revista97.htm

Revista síndrome de Down, Volumen 25 (2). Número 97. Junio 2008

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