Evaluación de los alumnos con el síndrome de Down

PALABRAS CLAVE: Aprendizaje, Profesorado, Evaluación, Centros escolares, Enseñanza, Educación secundaria, Alumnos, Educación primaria, Educadores, Revista Down Cantabria, Evaluación educativa
Autor: Emilio Ruiz Rodríguez
Fecha de publicación: 01/12/2008
Clase de documento: Artículos
Formato: Texto

Referencia bibliográfica

> Editor: Down Cantabria
> Nº de páginas: 14

RESUMEN:

Se hace preciso considerar a la evaluación educativa con una visión más amplia de la tradicional, que se extienda más allá de la evaluación del alumno, para, a través de un sistema de círculos concéntricos, ir desplegándose, al aula, al centro educativo y al contexto, dando importancia esencial a la familia. Y dirigiéndola, no solamente al aprendizaje del alumno, sino al proceso de enseñanza, ya que éste es, en último termino, el que determina y define la evolución de aquél. Esta consideración alcanza su mayor grado al abordar la evaluación de un alumno con síndrome de Down porque exige valorar todo el sistema. El artículo ofrece pautas de actuación, tanto para conseguir la correcta evaluación de los conocimientos del alumno como para valorar el grado de implicación del centro, los profesores y las familias

Fuente original - http://www.downcantabria.com/revista99.htm

Revista síndrome de Down, Volumen 25 (4). Número 99. Diciembre 2008

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