Habilidades cognitivas versus Habilidades del lenguaje en adolescentes con síndrome de Down

PALABRAS CLAVE: Habilidades, Estudio, Lenguaje, Capacidades cognitivas, Investigación científica, Adolescentes, Comunicación verbal, Revista Down Cantabria, Habilidades lectoras
Autor: Martha Lucia Rincón Bustos
Fecha de publicación: 01/12/2009
Clase de documento: Estudios científicos
Formato: Texto

Referencia bibliográfica

> Editor: Down Cantabria
> Nº de páginas: 10

RESUMEN:

Este estudio presenta los resultados correspondientes a la fase de caracterización del trabajo de investigación “Programa de Fortalecimiento de las habilidades de lenguaje oral en adolescentes con síndrome de Down” (Guarín y otros, 2007) desarrollada en 5 jóvenes. El objetivo fundamental consiste en realizar un análisis comparativo entre las habilidades cognitivas y del lenguaje en el componente de contenido con el fin de forjar nuevos desafíos con esta población. Se demuestra que existe un estrecho vínculo entre lenguaje y pensamiento, en donde el lenguaje guarda un alto nivel de complejidad al ser instrumento de simbolización del pensamiento. Además se observa la necesidad de construir programas que fortalezcan el desarrollo de estas habilidades en la población con síndrome de Down, con el fin de favorecer el desarrollo de su autonomía y bienestar

Fuente original - http://www.downcantabria.com/revista103.htm

Revista síndrome de Down, Volumen 26 (4). Número 103. Diciembre 2009

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