Higiene Postural y otras recomendaciones del fisioterapeuta para los técnicos de educación infantil

PALABRAS CLAVE: II Congreso Iberoamericano, Atención temprana, Poster, Higiene postural, Fisioterapia
Autor: Beatriz Haro Alarcón
Fecha de publicación: 01/05/2010
Clase de documento: Ponencias
Formato: Texto

Referencia bibliográfica

> Editor: Down España
> Nº de páginas: 3

RESUMEN:

Este trabajo resume la experiencia del equipo de Atención Temprana de Down Almería en su Centro de Educación Infantil Ding Down

Tema 9: Atención temprana

Título: Higiene Postural y otras recomendaciones del fisioterapeuta para los técnicos de educación infantil

INTRODUCCIÓN:

Este trabajo resume la experiencia del equipo de Atención Temprana de Down Almería en su Centro de Educación Infantil Ding Down.

OBJETIVO:

Formar a los Técnicos de Educación Infantil o educadores que atienden a niños con Síndrome de Down para influir de una manera positiva en su desarrollo.

JUSTIFICACIÓN:

Casi todos los niños con Síndrome de Down asisten a Escuelas Infantiles antes de la escolarización en un Centro de Educación Infantil y Primaria (C.E.I.P).

Los niños pasan muchas horas en la Escuela Infantil entre actividades educativas, juegos, comidas,.... y es necesario que los educadores reciban formación específica sobre las características de los niños con Síndrome de Down para favorecer el desarrollo integral del niño.

CONTENIDOS:

– HIGIENE POSTURAL

– ¿qué es la higiene postural?

– Postura correcta en sedestación

– ¿Por qué los niños con Síndrome de Down adoptan posturas incorrectas?

– Posturas anómalas frecuentes en niños con Síndrome de Down

– Adaptación del mobiliario escolar

– Beneficios

– OTRAS RECOMENDACIONES

– Fomentar la exploración del entorno

– Posicionar al bebé en diferentes posturas

– Fomentar el juego

CONCLUSIONES:

– Con sencillas adaptaciones del mobiliario escolar ayudaremos al niño con Síndrome de Down a mantener una buena higiene postural.

– Los técnicos de educación infantil, con una formación específica, podrán dar al niño con Síndrome de Down la oportunidad de desarrollar al máximo sus capacidades y minimizar sus limitaciones.

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