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Se han encontrado 14 documentos. Mostrando del 1 al 10.

Educación postsecundaria en entorno universitario para alumnos con discapacidad intelectual

03/11/2015 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Formación prelaboral y laboral

La inclusión de personas con discapacidad intelectual en la universidad es un reto social y educativo que responde al derecho de cualquier persona a participar en la construcción de una sociedad mejor. Sin embargo, existen numerosas barreras que dificultan el acceso a la universidad de las personas con discapacidad intelectual. En España y Latinoamérica ya han surgido algunos proyectos en los que se ofrece una formación de dos o tres cursos, enfocada hacia la preparación laboral de las personas con discapacidad intelectual, estructurada en materias o asignaturas funcionales, humanísticas y profesionales, complementadas con actividades extracurriculares, actividades compartidas con alumnos universitarios de carreras oficiales, etc.Desde luego, en todos los casos se pone en valor la posibilidad de compartir espacios de formación, de socialización, de aprendizaje y crecimiento entre alumnos con y sin discapacidad y el enriquecimiento que tales situaciones comportan para unos y otros.

Noticias de la Fundación Síndrome de Down de Cantabria

01/06/2013 · Movimiento Asociativo -> Entidades federadas

Noticias y breves sobre las actividades y programas organizados por la Fundación Síndrome Down de Cantabria

SEPAP DOWN ESPAÑA: Servicios para la Promoción de la Autonomía Personal (Valoración de servicios educativos)

05/04/2013 · Autonomía Personal -> Servicios promoción autonomía personal

Con la valoración de las intervenciones con las personas con discapacidad (bien a través de programas, de servicios, de medidas de apoyo, etc.) se pretende estimar las cualidades de un programa concreto, un tratamiento o una intervención específica que es aplicada en un contexto determinado a un conjunto de personas y que va a tener repercusiones específicas sobre ellas. Se evalúa, por tanto, la eficacia, la utilidad y el valor de los programas y servicios. En este manual, la valoración la hemos centrado en tres ámbitos: valoración de programas educativos llevados a cabo con personas con discapacidad; valoración de los sistemas de apoyo y colaboración con las familias, y valoración de los servicios de promoción de la autonomía personal

Actividades

15/12/2012 · Movimiento Asociativo -> Entidades federadas

La atención que presta la Fundación a las personas con síndrome de Down se inicia desde su nacimiento y se prolonga a lo largo de toda su vida. A tal fin, la atención se concreta y consolida en cuatro grandes bloques de acuerdo con el desarrollo vital de cada persona, que son: Atención Temprana, Apoyo Escolar, Centro Ocupacional, Empleo con Apoyo

Padres que acogen - Se buscan papás

01/12/2010 · Movimiento Asociativo -> Acción familiar

La adopción de un menor con síndrome de Down se engloba dentro de las adopciones con necesidades especiales, aunque el procedimiento es el mismo que para menores sin discapacidad, la lista de espera es menor. El programa "padres que acogen" puesto en marcha desde Down España apoya a las familias que quieren adoptar y las pone en contacto con las administraciones públicas

Tres nuevos proyectos impulsarán la autonomía y el aprendizaje entre el alumnado con discapacidad

12/01/2012 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

Desarrollados por DOWN ESPAÑA gracias a la financiación del Ministerio de Educación, se realizarán a lo largo de los próximos meses, y en ellos participarán más de 150 alumnos de diversos centros del país

II Plan de Acción para personas con síndrome de Down: Programas transversales

01/04/2010 · Autonomía Personal -> Servicios promoción autonomía personal

Al igual que la vida de una persona no se puede separar en compartimentos estancos, este plan de acción tampoco. Los programas transversales tienen como finalidad garantizar la participación activa de las familias, la formación de profesionales en cada una de las áreas de actuación, la creación de un código ético para las entidades de apoyo a personas con síndrome de Down, asegurar mecanismos de atención sanitaria y cuidado de la salud, promover la coordinación entre las distintas entidades implicadas en los programas y la realización de campañas de sensibilización y concienciación de la problemática de las personas con síndrome de Down

II Plan de Acción para personas con síndrome de Down: Área Empleo

01/04/2010 · Empleo -> Empleo con apoyo

El empleo es un medio fundamental para alcanzar una vida autónoma e independiente. La preparación para este paso requiere una planificación detallada y la colaboración constante de la familia. Dentro de este plan de acción como primera medida se persigue garantizar una formación previa de calidad que facilite la adaptación al puesto de trabajo, al mismo tiempo que favorecer la habilitación profesional de las personas con síndrome de Down y porteriormente la búsqueda de empleo productivo, remunerado y estable, empleo con apoyo para la integración y posible acceso al empleo público. Finalmente un plan de programas transversales para el objetivo que se persigue, con las familias y profesionales en coordinación con el resto de agentes involucrados: empresas, sindicatos, instituciones etc.

II Plan de Acción para personas con síndrome de Down: Área Atención temprana

01/04/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Atención temprana

La atención temprana es un recurso de apoyo muy importante para el desarrollo de la autonomía personal de las personas con discapacidad y la estabilidad emocional de la familia. objetivos del programa: 1) Apoyo en la Etapa Prenatal y Perinatal ya que el bebé Down es ante todo un bebé y requiere el trtamiento como tal. 2) Valoración y acceso a los servicios, mejorar los instrumentos de valoración y el proceso de acceso a los sevicios de atención temprana ya que esta es un pilar fundamental en el desarrollo de la autonomía. 3) Intervención en la mejora de los centros y servicios de atención temprana pues la calidad en esta etapa condiciona la vida futura. 4) Seguimiento y evaluación continua de estos servicios. Del mismo modo el artículo nos presenta un programa transversal para estimular a las familias, promover la participación de profesionales e informar y coordinar sobre itinerarios individualizados de promoción de la autonomía personal y vida independiente con cada uno de los implicados con el niño down en este área de atención temprana