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Actitudes, estereotipos y prejuicios: su influencia en el síndrome de Down

02/10/2012 · Investigación, Estudios y Biblioteca -> Estudios e investigación científica

Si no se vencen los estereotipos, prejuicios y estigmas que aún se mantienen respecto a las personas con síndrome de Down, los logros que se están alcanzando en los diversos ámbitos carecen de utilidad y pierden todo su sentido. Una sociedad que aspire a ser inclusiva nunca conseguirá la integración plena si no lleva emparejado un cambio global en la percepción social de la discapacidad, que implica la aceptación de la diversidad como consecuencia intrínseca de nuestra realidad biológica, de nuestra humanidad. El artículo aporta propuestas prácticas basadas en la participación en el mayor número posible de situaciones normalizadas; la interacción frecuente e igualitaria entre personas con y sin discapacidad; el establecimiento de objetivos comunes y, a ser posible, exitosos; la utilización de los medios de comunicación, como la televisión e Internet, para sensibilizar a la opinión pública; la celebración de campañas de información, difusión y concienciación; la utilización de un lenguaje correcto y respetuoso en relación con la discapacidad en general y con el síndrome de Down en particular; la difusión de información actualizada y rigurosa sobre el tema; la formación de padres, profesionales y de la población general en relación con el síndrome de Down, de manera que desaparezcan todos los tópicos e informaciones erróneas que siguen asentadas en la mente de tantas personas

Dos cuentos para la inclusión

28/10/2010 · Investigación, Estudios y Biblioteca -> Fondo bibliográfico

Por cuatro esquinitas de nada y El cazo de Lorenzo nos trasladan al mundo mágico de la infancia para contarnos dos historias sobre el valor de la amistad y de la aceptación de la diferencia

Estrategia europea sobre discapacidad 2010-2020: Un compromiso renovado para una Europa sin barreras

15/11/2010 · Investigación, Estudios y Biblioteca -> Estudios e investigación científica

Este informe de la Comisión Europea al Parlamento Europeo, al Consejo, al Comité Económico y Social Europeo y al Comité de las Regiones, recoge las medidas propuestas por la Comisión para acabar con las barreras físicas, sociales, administrativas y de todo tipo que interfieren en la vida de las personas con discapacidad. Se considera personas con discapacidad a aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo. El objetivo es evitar que diversas barreras puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones que otras personas. Por ello la Comisión colaborará con los Estados miembros para luchar contra los obstáculos que actualmente impiden tener una Europa sin barreras.

La lectura en voz alta como recurso para la inclusión educativa y social de niños con síndrome de Down: un estudio de caso

30/04/2010 · Investigación, Estudios y Biblioteca -> Estudios e investigación científica

La lectura es un recurso que favorece el desarrollo cognitivo, lingüístico, emocional y social de las personas, aporta experiencias importantes en torno al desarrollo de la competencia comunicativa de los niños, por lo que es de gran utilidad como elemento de inclusión social e integración educativa en el caso de niños que presentan alguna necesidad educativa especial