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Conducta Problemática

19/10/2012 · Salud y Envejecimiento -> Atención psicológica

Cuando un adolescente o un adulto con síndrome de Down se muestren agresivos,impulsivos, demasiado rebeldes o estén adoptando otro tipo de conductas problemáticas que interfieran con la vida cotidiana, es extremadamente importante intentar determinar qué es lo que está desencadenando esa conducta

Trastorno obsesivo-compulsivo

18/10/2012 · Salud y Envejecimiento -> Diagnóstico

Muchas personas con síndrome de Down tienden a la invariabilidad y a la repetición. Estas costumbres/hábitos, pueden reportar beneficios a las personas; por ejemplo, las tareas ordinarias de autoayuda y de trabajo. Pero pueden ser también origen de problemas si los pensamientos o las conductas se hacen rígidos e inflexibles. A veces, esta tendencia puede terminar por crear problemas diagnosticados como trastornos obsesivo-compulsivos

Guía médica - Salud mental y síndrome de Down

11/07/2012 · Salud y Envejecimiento -> Programa de salud

La posible interacción en las personas con síndrome de Down de problemas psicológicos o psiquiátricos comunes con los propios de la discapacidad (patología dual), exige que su diagnóstico no se base exclusivamente en la sintomatología detectada, sino también en el conocimiento en profundidad del paciente.

Conductas disruptivas en el síndrome de Down

01/09/2007 · Salud y Envejecimiento -> Diagnóstico

El artículo recoge las preguntas más corrientes formuladas por padres y profesores de niños y adolescentes con síndrome de Down sobre las formas de comportamiento que son denominadas conductas disruptivas o desorganizadoras: los trastornos de hiperactividad con déficit de atención, la oposición desafiante y el trastorno de conducta disruptiva no especificado. El autor va respondiendo a cada pregunta, explicando con detalle su definición, el modo de detectar las conductas y de clasificarlas, y el modo de abordar su tratamiento.

¿Qué es lo normal? - Entender el comportamiento "Normal", "Habitual" y "Común" en las personas con síndrome de Down

01/03/2010 · Salud y Envejecimiento -> Diagnóstico

Entender lo que es normal o típico para las personas con síndrome de Down ayuda a definir el continuum que va desde el comportamiento normal hasta el anormal. Este entendimiento proporciona un punto de referencia para la comprensión del comportamiento de los adolescentes y de los adultos con síndrome de Down. Evaluar la conducta con la debida comprensión del continuum presenta una serie de ventajas. Proporciona un marco para apreciar y reconocer las cualidades únicas y las características conductuales comunes de las personas con síndrome de Down. Enfatiza la importancia del papel que desempeña el entorno para apoyar a la persona con síndrome de Down en el desarrollo de su salud mental. Y también proporciona una estructura que ayuda a determinar cuándo la conducta es anormal, y en consecuencia requiera una mayor intervención y la aplicación de un tratamiento

Problemas de conducta más frecuentes en casa y en la escuela

12/11/2011 · Salud y Envejecimiento -> Diagnóstico

El comportamiento de la mayoría de los niños con síndrome de Down es semejante al propio de niños de nivel similar de desarrollo y en general no presentan especiales dificultades conductuales. Emilio Ruiz en el XXI Curso Básico sobre el síndrome de Down celebrado en Santander en noviembre de 2011, analiza desde el punto de vista psicológico las conductas inadecuadas que plantea cualquier niño y las estrategias a seguir

Directrices y principios para la práctica.Tratamiento y gestión del trastorno de conducta

12/05/2010 · Salud y Envejecimiento -> Diagnóstico

Un tratamiento integrador de un problema de conducta consta de cuatro fases: en la primera se produce el encuentro con la persona al nivel de su desarrollo emocional, en la segunda fase se modifica la dimensión social intentando adaptar el entorno a las necesidades básicas de la persona, posteriormente se trata la dimensión psicológica para activar la capacidad de resolver problemas de manera independiente y finalmente se trata la dimensión biológica, recurriendo a medicación en casos concretos, junto con un tratamiento integrador con una responsabilidad específiica del centro de salud local. Este plan individualizado es el que se pretende para una buena gestión del problema implicando al individuo con su entorno mas eficaz para ayudar en el tratamiento del problema de conducta y la gestión adecuada de la crisis de conducta

Directrices y principios para la práctica: Trastorno de conducta. Evaluación, diagnóstico y tratamiento

12/05/2010 · Salud y Envejecimiento -> Diagnóstico

Se considera problema de conducta una interacción inadecuada entre la persona y su entorno. El presente documento presenta un enfoque paso a paso en la identificación de los factores causantes de aparición de problemas de conducta (en la interaccion entre la persona y su entorno, en la persona, en el entorno) y el diagnóstico del trastorno de conducta (elementos biológicos, psicológicos y sociales, mecanismos de aparición etc). Este doble enfoque es básico para poder llegar al tratamiento adecuado e integrador que recupere el bienestar mental del individuo junto con las circunstancias desesencadenantes del problema en cuestión

Problemas de conducta en adultos con discapacidad - directrices internacionales para el uso de medicamentos

12/05/2010 · Salud y Envejecimiento -> Diagnóstico

La realización de esta guía pretende servir de orientación a quienes consideran la posibilidad de recetar fármacos en el tratamiento de problemas de conducta en adultos con discapacidad intelectual. La guía es una adaptación para un público internacional de unas directrices nacionales del Reino Unido

Directrices y principios para la práctica: Evaluación, diagnóstico, y servicios de apoyo para personas con discapacidad intelectual y problemas de conducta

12/05/2010 · Salud y Envejecimiento -> Diagnóstico

Para la elaboración de esta guía se ha contado con la participación de renombrados expertos internacionales de Europa, Canadá y Estados Unidos, durante un proceso largo y concienzudo, de manera que proporciona una plataforma integradora de enfoques diferentes y complementarios. Algunas de las características más importantes que definen este documento son la posición central que tienen la discapacidad, la consideración del entorno de la persona, la combinación de aspectos teóricos y prácticos y las recomendaciones dirigidas al sistema organizativo

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