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Evolución del proceso de Atención Temprana a partir de la triada profesional - familia - niño

01/06/2008 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Atención temprana

Desde las nuevas concepciones de Atención Temprana, el objetivo global de los programas de intervención es potenciar al máximo la autonomía e independencia, tanto del niño como de la familia. El papel que desempeñan los profesionales en la consecución de estos objetivos es decisivo, fundamentalmente la intervención del primer terapeuta de estimulación, aquel que comienza su intervención a los pocos meses, e incluso días, del nacimiento de un niño con síndrome de Down. Él será quien, además de poner en marcha los programas de atención directa con el niño, garantizará que la familia vaya asumiendo la nueva situación, adquiera estrategias de intervención, valide sus competencias parentales y se desarrolle los vínculos afectivos necesarios. Todo se consigue a lo largo de un proceso más o menos estable, aunque necesariamente individualizado en cada sistema familiar

Un joven de Málaga, primer español con síndrome de Down que logra el Grado Profesional de Música

17/06/2010 · Educación, Formación y Rehabilitacion

Se llama Rafael Calderón y comenzó a tocar a los once años de edad en la Banda Juvenil de Música “Miraflores-Gibraljaire”

Down Zaragoza presenta el Proyecto PoD de formación para profesionales y familias

14/07/2009 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Habilitación funcional y apoyos educativos

El Proyecto PoD de formación para profesionales y familias Consiste en un DVD divulgativo en el que han participado entidades de varios países europeos

Folleto Primera Noticia para profesionales

31/10/2008 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Atención temprana

Folleto informativo para profesionales acerca de como informar los nuevos padres de la llegada de un hijo con síndromede Down

Manual de Atención Temprana

09/05/2000 · Educación, Formación y Rehabilitacion -> Atención temprana

Manual que trata sobre el significado de la Atención Temprana en los niños con síndrome de Down y otros problemas de desarrollo. En concreto se ven los aspectos generales, las propuestas de organización del servicio de Atención Temprana, el diseño del programa, la intervención con familias en los programas y el papel de los profesionales en la Atención Temprana.

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