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Educación de la sexualidad - Cómo construir los cimientos de actitudes sanas

28/05/2012 · Autonomía Personal -> Sexualidad

Para las personas con discapacidad, como es el síndrome de Down, las oportunidades para aprender sobre la sexualidad se encuentran limitadas. El nivel de lectura de materiales está fuera de su alcance, lo que les limita el acceso a material impreso y recursos de calidad. Aunque nosotros, como padres, entendemos la importancia de crear oportunidades para la socialización, estas oportunidades para nuestros hijos con síndrome de Down son escasas. Como resultado, disponen de menos oportunidades para observar, desarrollar y practicar habilidades sociales, que son particularmente importantes en la primera y segunda adolescencia

El cálculo

23/05/2012 · Autonomía Personal -> Habilidades sociales

En esta área tienen dificultades casi todos los niños y jóvenes, tengan o no síndrome de Down. Las personas con síndrome de Down tienen dificultades, para operar con números, pero eso no implica renunciar. Hay que seleccionar los conceptos que se van a trabajar y buscar los que mejor puedan comprender y tengan una aplicación práctica en su vida cotidiana

Habilidades adaptativas - un cambio en el modelo de intervención

01/06/2011 · Autonomía Personal -> Habilidades sociales

Las habilidades adaptativas se refieren a cómo el sujeto afronta las experiencias de la vida cotidiana, cumplen las normas de autonomía personal según lo esperado en relación a su edad y nivel socio cultural y cómo éstas pueden ir modificándose a lo largo del proceso evolutivo de la persona con las ayudas precisas.

La habilidad en el cálculo en los adultos con síndrome de Down es una cuestión de calidad de vida

01/12/2005 · Autonomía Personal -> Habilidades sociales

Los principios de la calidad de vida pueden proporcionar un marco para el desarrollo de la capacidad de cálculo en el contexto de la edad adulta de las personas con síndrome de Down. Prepararlas para que cubran las necesidades de utilización del cálculo en una adultez larga y satisfactoria significa que ha de iniciarse pronto en la niñez, proseguir en la etapa escolar mediante la enseñanza de los correspondientes conceptos y habilidades aritméticas, y ser modificado y refinado a lo largo de la vida adulta mediante la utilización de un plan que desarrolle esa capacidad para utilizar los números.

Desafíos, avances, logros - Un camino: de maestro a alumno y de conquistador a conquistado

01/03/2011 · Autonomía Personal -> Habilidades sociales

La discapacidad es el resultado de un sistema cerebral que funciona alterado, ya sea en forma motora o sensorial. Pero la discapacidad no es producto nunca de un solo factor, la discapacidad acompaña a la persona; por lo tanto primero es la persona, un ser único e irrepetible, merecedor de todo respeto y de un trato digno. Las personas con discapacidad intelectual son, sobre todo y ante todo, seres dignos y admirables; poseen una magnífica oportunidad para crecer, para madurar y para avanzar en el camino de hacerse personas. al final de los días será él, el alumno, el conquistado, el salvado y nosotros los desarrolladores plenos. Sus logros serán los nuestros, sus fracasos los retomaremos como una oportunidad para llegar al éxito.

Desafíos, avances, logros - La teoría de la armonía

01/03/2011 · Autonomía Personal -> Habilidades sociales

La educación tiene como objetivo desarrollar al máximo todas las capacidades de una persona, logrando su bienestar personal y felicidad realista y razonable que, a su vez, contribuya al bienestar y felicidad de los demás. Esto es válido también para las personas con síndrome de Down. Pero ¿es posible? ¿Cómo lograrlo? ¡Sí lo es!

12 Claves para la autonomía de las personas con síndrome de Down. Clave 8: Deseo y motivación para aprender

16/01/2006 · Autonomía Personal -> Servicios promoción autonomía personal

El deseo de conocer debe estar en la base de todo proceso de enseñanza-aprendizaje, es un aspecto fundamental que tomado en consideración consigue la motivación de nuestros hijos, aprenden más y mejor, independientemente del grado de dificultad de lo que han de aprender: proponer actividades divertidas, presentar nuevos aprendizajes de forma atractiva, dar respondabildades y hacerle sentirse útil etc

12 Claves para la autonomía de las personas con sindrome de Down. Clave 7: Controlar nuestros miedos

16/01/2006 · Autonomía Personal -> Servicios promoción autonomía personal

Si controlamos nuestros miedos, estamos dando a nuestro hijo la oportunidad para ganar en experiencia. La autonomía, al igual que cualquier aprendizaje, precisa de espacios para identificar donde se situan las dificultades. La confianza depositada en las posibilidades de nuestro hijo es un factor que ayuda mucho a las familias a superar nuestros miedos

12 Claves para la autonomía de las personas con síndrome de Down.Clave 3: Los hermanos fuente de aprendizaje

16/01/2006 · Autonomía Personal -> Servicios promoción autonomía personal

Guía diseñada para orientar a los padres y madres en la tarea de conseguir que sus hijos/as logren el mayor nivel de autonomía posible. Clave 3: En el marco de las relaciones que se establecen en el núcleo familiar tras el nacimiento de un hijo con síndrome de Down, los hermanos son una fuente de aprendizaje fundamental, modelos a imitar por los demás miembros de la familia con lo cual es fundamental hacerles partícipes en la educación de su hermano y sobretodo no descuidarles

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